分层次教学在高中数学学习中的作用

• 作者: 黄梅
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 高中数学 作用
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14
• 分类号: G633
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学学习的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已不符合素质教育的要求.“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它既能面向全体学生,又能为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学学习能力的普遍提高.给每个学生提供符合他们发展的教学方法,是提高所有学生能力的最佳途径.在不回避升学问题又能落实教育目标的前提下,实施分层教学,分类指导,使不同水平的学生得到不同的发展,使学生的个性化更鲜明.在高中数学教学中试行“分层次教学”,就显得非常重要.本文笔者从以下几个方面阐述如何在高中数学中实施分层教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄梅		8	3	1.0	1.0