基于学生经验的数学课堂资源开发与利用策略

• 作者: 吴荣安
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生经验 利用策略 资源开发 数学课堂 日常生活经验 社会生活经验 数学活动经验 数学教学活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

杜威认为“教育即经验的改造”。他指出，学生的经验是教学的起点，是学生不断生长的条件。学生的经验如同春天时萌芽的种子，充满着生长的力量；教师的课堂教学就是把教材这一养料以适宜的方式适时、适量地提供给学生经验这颗已萌芽的种子，以促进它不断生长。在数学课程中，学生的经验包括：日常生活经验、社会生活经验、数学活动经验等。数学教学活动就是一个以学生已有经验为基础的主动建构过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴荣安		8	8	1.0	2.0