略论当前课堂教学改革:自组织理论的视角

• 作者: 张伟平 钱丹洁
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织理论 自组织 课堂教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-7
• 分类号: G4
• 字数: 4832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.10.002

摘要

自组织理论主要研究复杂自组织系统的创生和演化机制问题,即在一定条件下,系统如何不断自行结构化、层次化、从无序走向有序.这为人类认识复杂性世界提供了一种新的视界,对人类解决社会问题具有重要的方法论意义.从自组织理论视角审视当今的课堂教学改革,可发现它是一项复杂的自组织系统工程,在“开放、远离平衡态、非线性相互作用、‘巨涨落’”的客观环境下,能自发表现出巨大的生命力和创造力,推动其自身从无序走向有序,从低级有序走向高级有序,实现自组织演化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱丹洁	杭州师范大学教育科学学院	8	72	4.0	8.0
2	张伟平	杭州师范大学教育科学学院	67	391	11.0	17.0