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摘要:
多年来,我国中小学体育教学都是国家颁发统一的教学大纲,教师只要对照体育大纲就能完成既定的教学任务.新的《课程标准》规定了课程目标、学习领域目标和具体的水平目标,对教师提出新的要求.本文运用文献资料法,访谈法,逻辑分析法和观察研究法,从教师担任的角色,教学能力以及体育课的安全意识三方面对教师的重新定位进行探讨.
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课程标准
体育教师角色
教学组织
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新课程标准下体育教学改革的基本思路
体育教学
新课程标准
改革
思路
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课程标准实施下体育教师角色的定位
来源期刊 科技信息 学科
关键词 课程标准 体育教师 角色 定位
年,卷(期) 2012,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 643
页数 分类号
字数 4463字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜强 新疆师范大学体育学院 2 3 1.0 1.0
2 左建中 新疆师范大学体育学院 4 6 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (14)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程标准
体育教师
角色
定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技信息
旬刊
1001-9960
37-1021/N
大16开
山东省济南市
24-72
1984
chi
出版文献量(篇)
124239
总下载数(次)
249
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