用“评改”撬动习作改革——小学生习作“有效评改”的整体思考（之一）

• 作者: 俞国平
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 习作评改 改革 青年教师 语文老师 基本功比赛 实践基地 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

缘起：一次主题研讨策划《作文报》浙江省习作教学研究与实践基地学校举行青年教师基本功比赛,其中有一板块是＂有效习作评改＂,笔者担任此次活动这一块面的评委,活动大体这样策划：第一步为＂考一考＂：组织省基地学校青年语文老师对一篇学生习作进行现场评改,不光要用规范符号进行错别字、病句方面的修改,还要进行眉批和总评。然后专家针对老师批改出的学生存在问题的＂量＂和有效评语的＂质＂进行评分并记录相关情况。

作者信息

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1	俞国平		12	0	0.0	0.0