作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
问题可以启迪学生的思维,开启人的思想。教师通过问题的生成及解决能让学生在课堂上感知、感悟,并将知识内化,从而达到现代社会所必备的能力要求。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 信息技术课堂的“问题”动态生成及解决策略
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 信息技术 问题 动态生成
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G633.67
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹建坤 6 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
问题
动态生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
论文1v1指导