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摘要:
巢宗祺教授曾说:“多年来,人们一直在思考:语文课程中是否能够根据各个部分的目标和内容,构建起一个个线性的序列,使我们的教学高度有序,使我们能精准地测量学生的语文学业水平?大家都盼望能建设起一个科学的语文教育体系,那么,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 苏霍姆林斯基语文能力体系研究
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文课程 苏霍姆林斯基 能力体系 学业水平 教育体系 巢宗祺 教授 教学
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 应建君 浙江余姚市临山镇中心小学 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程
苏霍姆林斯基
能力体系
学业水平
教育体系
巢宗祺
教授
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导