创设数学问题情境 激发学生学习兴趣

• 作者: 陈春香
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课程标准 创设问题情境 学习兴趣 学生 激发 新课程标准 以人为本 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

数学课程标准的核心理念是“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学”，“人人都获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”．特别强调教学应指向学生有意义的数学学习，并把之建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上．在此背景下，教学生学会学习，激发学生的学习兴趣就显得格外重要．创设问题情境，吸引学生积极思考无疑是一种有效的方法．在新课程标准的实施过程中，笔者关于如何创设问题情境以及数学课堂上常见的几种问题情境的创设，谈几点简单的看法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春香		3	0	0.0	0.0