网络时代教学互动模式中大学教师角色的探析

• 作者: 胡爱玲
• 来源期刊: 河南教育：高校版
• 学科: 工学
• 关键词: 网络时代 教学互动 角色定位
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: TP393
• 字数: 3820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2012.04.010

摘要

网络时代大学教师在教学互动模式中要及时转换角色,不能再以教学过程的自导自演者自居,在教学环节中应扮演好协助者、引导者、策划者等角色。引导学生看清网络给学习生活带来的变化,进而鼓励学生传播先进文化,塑造美好心灵、弘扬社会正气,为崇高信念而行动,并在获得积极效果中进一步坚定正确的信念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡爱玲		15	16	3.0	3.0