作文教学“一读二彷三自创”策略探析

• 作者: 巢时萍
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 作文教学 策略
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

作文教学一直是语文教学的一大难点。《语文课程标准》规定,五六年级学生应"懂得写作是为了自我表达和与人交流,并养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"。语文教师在教学中不妨采取三部曲——"一读二仿三自创"的教学策略,逐步引导学生写出具有个性、文采与真情实感的作文。

作者信息

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1	巢时萍		1	0	0.0	0.0