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摘要:
"诗歌是人类的母语"。它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言"文学性"的一种样式。而目前中学语文诗歌教学中普遍缺乏一种语文本位、文学本位意识,过于偏重于诗的思想意义,甚至把诗歌课变成了思想教育课。针对这个问题,该怎样解决呢?这里就涉及到一个对"新课程理念"的理解问题。
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篇名 中学语文诗歌教学的本位回归
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 诗歌教学 中学语文 本位意识 回归 语言文化 思想教育课 思想意义 理解问题
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
诗歌教学
中学语文
本位意识
回归
语言文化
思想教育课
思想意义
理解问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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