比较分析释疑解惑挖掘提升—人教版小学六年级数学教材解读

• 作者: 张垚杰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教材 六年级 人教版 解读 小学 挖掘 基础教育 教育改革
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4
• 字数: 4525字
• 语种: 中文

摘要

教育部于2001年7月颁布了《基础教育改革纲要（试行）》，正式启动了新一轮基础教育课程改革，迄今为止已逾十年。翻着日渐熟稔的教材，初始的阵痛和碰撞已渐趋平息。一线教师在使用教材中已经习惯了怎么去适应，并且也能通过一定的努力体现教材的部分要求。然而，在当前甚少改观的评价机制下，教学实际中的“应试”观念通过长达十年的过滤和积淀也越来越趋向于明朗化，这无疑是对数学学习本质理解的再次偏离。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张垚杰		9	1	1.0	1.0