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摘要:
在新一轮课程改革中,探究式学习的课堂教学是数学新课程教学的亮点.探究式教学给学生创设一个新生活、新社会的空间,让学生体验探究的乐趣,感悟探究的方法,培养了学生的探究精神和实践能力.那么,如何引导学生进行探究式学习呢?在多年的新课程教育教学实践和探索中
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内涵
探究
浅析高中数学探究式教学的策略
高中数学
探究式
教学
策略
内容分析
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文献信息
篇名 “探究式学习”的数学策略初探
来源期刊 中学生数理化:学研版 学科 教育
关键词 “探究式学习” 数学策略 新课程教学 引导学生 教育教学实践 探究式教学 课程改革 课堂教学
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 教育篇
研究方向 页码范围 90-90
页数 1页 分类号 G633.6
字数 2392字 语种 中文
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1 陈红东 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
“探究式学习”
数学策略
新课程教学
引导学生
教育教学实践
探究式教学
课程改革
课堂教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(学习研究)
月刊
chi
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