如何指导小学生读写结合

• 作者: 卢立云 战祥玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 小学生 创新思维 写作动机 篇章结构 写作技巧 作者 阅读
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

一、诉之以理,在阅读中通过创新思维进行读写领悟 1.教会阅读,在把握文路中学会感悟。把握文路就是要循着作者的思路去阅读悟写。这是一种以清楚作者写什么、为什么而写、怎样写和为什么这样写为目的的,从作者写的角度来感知和理解课文的方法。它不仅仅可以使学生在阅读中感受到作者构思的过程清楚作者的写作动机,理解作者对材料的处理、对语言和写作技巧的运用以及对篇章结构的安排,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢立云		1	0	0.0	0.0
2	战祥玲		2	0	0.0	0.0