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摘要:
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德国全科医师培训教学模式和考核评价体系介绍及其对中国的启示
全科医生
教育,医学
教学模式
教育考核
德国
澳大利亚全科医生培训体系及其启示
澳大利亚
全科医生
培训
启示
全科住院医师培训的全方位评估体系
全科医生
培训
教育考核
我国全科医师教育培训与能力评估方法探讨
全科医师
教学
岗位培训
能力评估
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 四国全科医师培训体系及其对我国的启示
来源期刊 中国卫生人才 学科 医学
关键词
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 论文
研究方向 页码范围 76-78
页数 分类号 R-4
字数 4241字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李兰娟 162 2211 25.0 41.0
2 马伟杭 39 319 10.0 17.0
3 任菁菁 88 427 11.0 15.0
4 刘颖 51 268 10.0 14.0
5 曹启峰 10 58 4.0 7.0
6 陈正方 1 8 1.0 1.0
7 朱耀传 1 8 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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共引文献  (0)
参考文献  (0)
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2012(2)
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2012(2)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国卫生人才
月刊
1008-7370
11-4063/D
大16开
北京市西城区后海北沿14号
2-658
1999
chi
出版文献量(篇)
7022
总下载数(次)
4
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