浅谈数学课前5分钟学生活动的安排策略及成效

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生活动 学习兴趣 独立思考
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

笔者在阅读一份教育心理研究结果时,结合新课程对学生学习数学能力的要求,以及学生自身学习的一些特点和本班学生的实际情况,冒出了让学生讲数学题的想法,以激发学生学习的兴趣,提高数学成绩,学会独立思考解决数学题.让学生讲数学题分三个阶段完成[讲数学——讲数学题——讲数学题（高考范围内）].这样经过一个学期的实验后,对比笔者所教的两个班级（一个做实验,一个不做实验）,总结这次实验的得与失.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亮		3	4	1.0	2.0