浅析高中数学教学中存在的误区及对策

• 作者: 黄婷婷
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 误区 对策 分析探讨
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 14
• 分类号: G633
• 字数: 2318字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学应以树立以人为本的教育思想,实现全面教育新课程改革.如何对学生进行因材施教和发展学生的思维能力,取得好的教学效果是高中数学教学工作的重要课题.本文就高中数学教学存在的误区及对策进行分析和探讨.

作者信息

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1	黄婷婷		2	0	0.0	0.0