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摘要:
目前的作文课,大多是搞限时、限地、限题目、限体裁、限字数的各种作文题型的套路训练,以及一些如何开头结尾和布局谋篇等技法方面的训练,而对于写作兴趣、观察能力、认识水平、语言功底这些影响写作水平的根本性问题,却往往缺乏有效的训练方法。这也正是作文教学效益不高的重要原因之一。为了解决这些问题,我们莱西市沽河中学结合《初中语文课程标准》中关于课外练笔的要求,进行了课外小作文分类指导的探讨和实验,收到了良好的效果。
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文献信息
篇名 课外小作文的分类指导
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 课外练笔 小作文 类指 语文课程标准 套路训练 写作兴趣 作文题型 布局谋篇
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 写作导引
研究方向 页码范围 54-54
页数 1页 分类号 G633.34
字数 1833字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2012.08.040
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研究主题发展历程
节点文献
课外练笔
小作文
类指
语文课程标准
套路训练
写作兴趣
作文题型
布局谋篇
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
19899
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