打造生态课堂 实施有效教学——数学生态教学之我见

• 作者: 贡青
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生态教学 有效教学 数学教学 课堂 学生主体 报刊杂志 教学考核 学习成绩
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 研究与探索
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: X-4
• 字数: 2342字
• 语种: 中文

摘要

生态课堂这个名词，已经越来越多的出现在报刊杂志上，也越来越受到教学一线教师的重视，但很多中学老师在升学和教学考核的压力下，都有这样的疑惑：这样的教学有效吗？（能真正带来学生的学习成绩的提高吗？）尤其是象数学教学，传统的课堂模式应该说在应试教学中屡试不爽，在一线教师中也就有了很高的“声望”，毕竟课堂的效率和效果最终还是要接受考试的检验的。老师绝不能接受锣响戏差，光有吆喝，没有实货的“假大空”式的课堂模式。因此在生态课堂模式下体现学生主体决不是放任自流，不讲效果，而是要通过这种模式更多的体现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贡青		13	2	1.0	1.0