小关子也能卖出奇效

• 作者: 智迎春
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 文学
• 关键词: 故事情节 课堂教学 新课导入 导入方法 注意力 学生 好奇心 设置
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: J905

摘要

古时候，在听说书的时候，每每到故事情节发展到紧要关头，说书人突然用一句“欲知后事如何，且听下回分解”，来吊你的胃口，吸引你继续听下去，这样，听众在下次一定会乖乖前来“报到”。这种方法在古代小说里常用，俗称“卖关子”，也称之为“设置悬念”。同样，在语文课堂教学中偶尔也卖个关子，设置个悬念，不仅能使学生的注意力集中，激发起学生探求知识的欲望，而且还会取得意想不到的奇效。一、在新课导入时“卖关子”，唤起好奇心常规的导入方法，不易吸引学生的注意力，如果我们巧妙地运用“卖关子”，往往会取得奇特的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	智迎春		5	1	1.0	1.0