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谈初中语文阅读教学中的“度”
谈初中语文阅读教学中的“度”
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摘要：
本文作者从“度”的角度,针对语文阅读教学中存在的一些问题发表了自己的观点.作者认为:多元解读应有“度”,拓展延伸应有“度”,课件运用应有“度”.
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文献信息
| 篇名 | 谈初中语文阅读教学中的“度” | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 初中语文 阅读教学 度 多元解读 拓展延伸 课件运用 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 4253字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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金色年华(教学参考)
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