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摘要:
青年教师小王从某音乐学院毕业后来到某重点小学从事音乐教学工作。他一心想提高教学水平,主动向特级教师李老师学习,并经常跟班听课。小王上课时,尽管课堂教学设计、教学方法,甚至教学语言都与李老师相仿,但教学效果就是不佳。小王的努力并没有收到预期的效果,为什么?
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如何提高临床青年教师的教学能力
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青年教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析青年教师模仿教学名师上课中易犯的通病
来源期刊 民族音乐 学科 教育
关键词 青年教师 教学名师 通病 上课 模仿 课堂教学设计 音乐学院 教学工作
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 音乐教育
研究方向 页码范围 113-114
页数 2页 分类号 G645.1
字数 2953字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高红 云南师范大学附属小学 18 84 5.0 9.0
传播情况
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2014(1)
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研究主题发展历程
节点文献
青年教师
教学名师
通病
上课
模仿
课堂教学设计
音乐学院
教学工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
民族音乐
双月刊
1617-2196
53-1202/J
大16开
昆明市人民西路356号
64-8
1975
chi
出版文献量(篇)
4419
总下载数(次)
2
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