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导学探索 会学勤思
导学探索 会学勤思
作者:
赖晓勤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学教学过程
解决问题的能力
导学
会学
学习理论
问题环境
学习数学
数学意义
摘要:
近代的学习理论特别强调“教会学生学习”。数学教学过程,对于教师和学生来说,就是一个学数学、用数学的过程。教师的主旨应是通过这个过程让学生在发现问题、探索求解的活动中学习数学,加深对数学意义、功能的理解,树立学好数学的信心,学会数学的思维方式.提高用数学解决问题的能力和意识。教师的“导”体现在为学生创设一个好的问题环境.激发起学生的探索欲望,最终由学生“自主解决”面临的问题,并使获取的知识成为继续发现问题、获取新知识的新起点和手段,形成新的问题环境和学习环境的循环。
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文献信息
篇名
导学探索 会学勤思
来源期刊
广东教育:综合版
学科
教育
关键词
数学教学过程
解决问题的能力
导学
会学
学习理论
问题环境
学习数学
数学意义
年,卷(期)
2012,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
76-78
页数
3页
分类号
G633.6
字数
2211字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.07.040
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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赖晓勤
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解决问题的能力
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
广东教育(综合版)
主办单位:
广东省教育厅
出版周期:
月刊
ISSN:
1005-1422
CN:
44-1145/G4
开本:
16开
出版地:
广东省广州市
邮发代号:
46-36
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4770
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