赏识教育的几个维度

• 作者: 孙娜
• 来源期刊: 黑龙江教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 尊重学生 维度 未成年人 心理学研究 班主任 孩子 内心
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 博客教师
• 页码范围: 52-53
• 分类号: G451.6
• 字数: 2817字
• 语种: 中文

摘要

尊重与信任，赏识的基础 学生是未成年人，未成年人与成人，在人格上是平等的，对他们应当予以尊重。班主任蹲下身来，平视孩子，倾听孩子说话，会让孩子感受到被尊重。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望被人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦；知道他们在想什么、做什么、有什么高兴的事、有什么忧愁的事；他们学习中有什么成功的地方？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娜		124	7	1.0	1.0