“互动抛锚式”教学模式探索——提高《行政学原理》课程实效性思考

• 作者: 陈锦文
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 整合教育 互动抛锚式 行政学原理
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

本文分析了《行政学原理》课程传统教学模式的局限性；阐述了在《行政学原理》课程教学改革中，运用美国教育学家特蕾莎·朗格内斯提出的“整合教育”理念，应用“互动抛锚式”教学模式引导学生有效自主学习原理课，达到了提高行政学原理课程教学实效性的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锦文	绍兴文理学院法学院	26	36	3.0	5.0