创设有效情境打造活力课堂

• 作者: 邓林华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

刘勰在《文心雕龙》中指出:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文而入情.”每篇文章都有自身的情感因素.如何让学生真正走入课堂,走入文本,美美地学语文呢?情境教学是最有效的办法之一.情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助他们迅速而正确理解教材内容,促使心理机能全面和谐发展.只有美好和谐的语文情境,才能让课堂充满创造和生命的活力.成功的语文课堂教学应当创设更多的情境,调动学生的思维,让他们有兴趣和机会去探索、去学习,会运用语文知识.