突出学生主体地位提升学生学习效能

• 作者: 顾宏
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 工学
• 关键词: 学生主体地位 学习活动 突出 教学活动 学生主体性 主观能动性 教学环节 教学手段
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: TD713
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

教学活动是教师与学生之间进行双边互动、共同进步的过程．其中，学生是教学活动的客体，学习活动的主体，是教学活动取得成效的重要衡量“标准”和评判“依据”，教师所设置的教学环节、实施的教学手段、采用的教学方法，都是围绕学生主体特性这一实际进行的．教育学认为，学生主体性实际就是指学生在主体意识的指导下，主动参与教育教学活动的主观能动性．但在传统教学活动中，教师强调和突出了教师的主导性地位，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾宏		6	2	1.0	1.0