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浅谈新课程呼唤下的数学课堂中的善问
新课程
初中数学
善问
创新精神
实践能力
《学记》“善问"思想初探
《学记》
“善问”
“善待问”
教学理念
教学策略
善提问 促成长——数学教学之有效途径
有问敢提
有问会提
有问乐提
有问可提
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 善教者 必善问——探讨数学教学中课堂提问的有效策略
来源期刊 语数外学习:数学教育 学科 教育
关键词 数学教学 课堂提问 有效策略
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G623
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
数学教学
课堂提问
有效策略
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期刊影响力
语数外学习:数学教育
其它
出版文献量(篇)
7764
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