区域主题教研活动实践——以小学数学“以学定教”主题教研为例

• 作者: 李帮魁
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 主题教研 以学定教 小学数学 实践 一线教师 区域范围 聚焦点
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

区域主题教研就是在某个区域范围内开展的有确定主题的教研活动，它是通过主题把若干活动串联起来的教研活动系统。区域主题教研的提出，是基于当下区域教研存在的一些倾向：教研活动虚化，不少学校的教研活动还停留于听听、议议的散打，没有主题，缺乏聚焦点；“教研”不“会研”，就如同有的教师“教书”不“读书”一样，不少一线教师“教研”不“会研”，把教研活动异化为少数教师参加的“精英教研”；教研活动不具连续性，不少教研活动结束之日往往就是研究停止之时……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮魁		87	25	3.0	4.0