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数学课堂实施多样性的评价有利于学生全面发展
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂实施多样性的评价有利于学生全面发展 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学：教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生全面发展 评价目标 课堂实施 多样性 数学 学习历程 激励学生 评价体系 | ||
| 年，卷（期） | xdjykxjxyj_2012,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 31 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G40-012 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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学生全面发展
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课堂实施
多样性
数学
学习历程
激励学生
评价体系
研究起点
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期刊影响力
现代教育科学：教学研究
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
CN 22-1339/G4
开本：
出版地：
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8057
总下载数（次）
18
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