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摘要:
教师的教学机智.从其作用对象上看.可以区分为三种不同类型。
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机智追问激活课堂
主体性
系统性
驱动性
启发性
实效性
多样性
机智对待学生的回答错误
赏识
错误
创新
激活
激活学生的化学探究思维
激活
化学
探究
思维
试析初中语文课堂如何激活学生的学习动力
初中语文课堂
激活
学习动力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 最大的机智是激活学生
来源期刊 河南教育:基教版 学科 教育
关键词 教学机智 学生 激活 教师
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 视点
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 G641
字数 1945字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.06.027
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘晨晨 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学机智
学生
激活
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
总下载数(次)
2
总被引数(次)
2537
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