让语文课堂上教师的“讲”靓起来

• 作者: 赵万文
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师的“讲” 适时 适度
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6
• 字数: 4300字
• 语种: 中文

摘要

当今,随着课改的深入,教师们愈发谈＂讲＂色变,该讲的也不讲了。深入探究传统教学中＂满堂灌＂的弊端,可以发现,问题的关键不在于＂讲＂,而是在于＂讲什么＂和＂如何讲＂。在阅读教学中,教师的讲应该＂靓＂起来,当讲则讲,不要畏畏缩缩,瞻前顾后。如果教师能够在讲的过程中做到信息质量与传递手段有效性的统一,就能够获得调动学习主体能动性的效果,能让学生在有限的时间里获取尽可能多的信息、生成更多的学力。教师的＂讲＂应是真情的传递,是人文的关怀,是对学生已有知识经验、情感的唤醒,是传递语文知识和技能的手段之一。阅读教学离不开＂讲＂,阅读教学呼唤智慧的、有效的＂讲＂。但应该把握适时、适度原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵万文		49	14	2.0	3.0