作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
如果想成为一名合格的中学数学教师,就必须要具备有激发学生学数学的积极性和主动性的能力,这样的能力来自哪里,我想它绝对不是一时的心血来潮,而是要一套完整的、调动学生学习数学兴趣的教学的“套路”,只有这样,才能真正给学生学习数学带来一条光明的路.通过近30年的中学数学毕业年级的教学,我谈谈自己在教学中“套路”,与同行们一起学习.
推荐文章
谈中学数学概念教学
数学概念
本质属性
数学思维
浅议中学数学教学中的数学文化
数学教学
数学文化
途径
中学数学符号的教学
中学数学
数学符号
中学数学教学之我见
中学数学
教育创新能力
独立思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈中学数学教学中的“套路”
来源期刊 家教世界 学科
关键词 制造氛围 激发兴趣 引人入胜 轻松自如
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5
页数 分类号
字数 4885字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张集平 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
制造氛围
激发兴趣
引人入胜
轻松自如
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
出版文献量(篇)
6572
总下载数(次)
14
总被引数(次)
2391
论文1v1指导