论主体间性理论视域中的知识教育

• 作者: 刘佳琦
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 主体间性理论 知识教育 对话
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

我国传统的知识教育以灌输为主要标志,根源于人们对知识和受教育者的理解局限在主客二分的认识论层面.主体间性理论为知识教育改革提供了一个理论范式,实现了“知识授受”转向“知识对话”的深刻变革.