骨科课堂教学美各项构成因素重要性的调查与分析

• 作者: 刘超 张峡 王敏 郝勇
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 教学美 骨科 课堂教学 医学教育
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 550-552
• 分类号: R153.2
• 字数: 2774字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.05.033

摘要

目的 调查骨科教学中,授课教师在课堂上所展示教学美的各项构成因素(仪态美、语言美、情感美、幻灯美、板书美、模型美)的重要性,分忻其原因及意义.方法 对我校2005级和2006级已完成临床骨科学习的137名大学本科生进行问卷调查,让学生对4位授课教师展示的6项教学美构成因索的重要性进行评价,并汇总调查数据.结果 97.4％的学生认为教师展示的幻灯美重要；88.7％的学生认为仪态美重要；认为语言美和情感美重要的学生分别有67.1％和58.9％；而认为板书美和模型美重要的学生相对较少,分别有13.6％、1.2％.结论 教学美是审美化教学的统一体,重视教学美有助于提高课堂教学效果.幻灯美和仪态美是当前课堂教学美的重要构成因素,教学中应予以重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张峡	第三军医大学新桥医院骨科	89	803	15.0	22.0
2	王敏	第三军医大学新桥医院骨科	85	519	11.0	18.0
3	郝勇	第三军医大学新桥医院骨科	57	457	11.0	18.0
4	刘超	第三军医大学新桥医院骨科	15	34	4.0	5.0