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摘要:
分析了马克思主义对人的主体性的阐释,提出思想政治理论课教学必须重视人的主体性的影响,积极探索改革教育教学的新方法.
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发挥思想政治理论课教学中的学生主体性作用
学生主体
思想政治理论课
实效性
思想政治理论课教学接受机制的分析
思想政治理论课教学
接受机制
导向机制
需求机制
环境机制
激励机制
高校思想政治理论课教学绩效研究
师资队伍
思想政治理论课
理论与方法
教学绩效
教学导向
高校思想政治理论课亟待发挥学生主体性
思想政治理论课
发挥
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论人的主体性对思想政治理论课教学的影响
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 人的主体性 思想政治理论课 影响
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 德育论坛
研究方向 页码范围 25-26
页数 分类号 G
字数 3241字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚畅 13 29 1.0 5.0
2 孙颖霞 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2009(1)
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
人的主体性
思想政治理论课
影响
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
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