智慧课堂的途径特征：“闪现”着激昂的思绪

• 作者: 周大炜
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 教育
• 关键词: 智慧 课堂 特征 教师
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

让课堂＂闪现＂着激昂的思绪,需要教师有着艰辛的修炼过程,是在汗水中孜孜以求,是在烈火中的万千锻打,是激昂与沮丧中迸发的智慧,是在＂不满足＂的探寻中积累的智慧。有这样的智慧,才会有若履轻云,才使得课堂变得精彩纷呈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周大炜		1	0	0.0	0.0