刍议听说读写在小学语文教学中的应用

• 作者: 王淑民
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学 听说读写 语文 教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 150
• 字数: 2161字
• 语种: 中文

摘要

提高学生听、说、读、写能力是语文教学的重要部分.小学语文教育工作者必须把听说读写的转化贯穿于小学语文教学的全部过程.听,力求让学生善于理顺语脉,归纳要点;说,训练学生有条理地把话说具体,培养他们的口语表达能力;读,使学生处于积极思维状态,遵循学生思维发生、发展规律进行教学;写,注重培养学生阅读时的解题能力,把这种能力及时转化到习作审题上来.