转换角色,教学词语

• 作者: 葛文虎
• 来源期刊: 新语文学习.教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 词语教学 储备量 上下文 课文 学生 情境
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1114字
• 语种: 中文

摘要

词语教学是小学语文教学中不可忽略的一块。它不仅牵动着学生对课文的理解,同时也牵动着学生本身知识储备量的增加。在我们的眼里,词语教学很多时候关注的是如何认识这个词,如何理解这个词,忽视了词语在所属具体课文情境中的地位,忽视了通过词语对文本的有效渗透。因此在词语教学中，很多时候我们所采用的方法就是结合词典或者联系上下文来理解，导致词语教学的机械。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛文虎		9	2	1.0	1.0