彰显习作个性激发习作兴趣

• 作者: 王飞
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文个性化 习作兴趣 激发 引导学生 感受生活 个性化习作 心灵感悟 自主
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1782字
• 语种: 中文

摘要

作文个性化是习作的较高境界，要想让学生达到这种境界，就必须解放学生的手脚，启发他们自主地用心去感受生活，从中发掘自己的心灵感悟，写出独特的感受。笔者在引导学生个性化习作的实践中体会到，彰显学生的习作个性，激发学生习作兴趣，就会写出一篇篇具有鲜明个性的习作，从而避免千篇一律、千人一面的现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王飞		35	2	1.0	1.0