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文言文字词教学之一得
文言文字词教学之一得
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摘要：
初中文言文字词教学应该让学生准确理解每一个字词的意思，这样才有可能准确翻译全篇课文，到了高中（以及以后在工作中）才有可能把那些相对艰深的文言文学习好，翻译好，理解好。
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高中
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文言文教学
古代文化知识
“言”
“文”
思想感情
人文因素
文化底蕴
文化品位
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 文言文字词教学之一得 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 文言文学习 字词教学 翻译 学生 初中 课文 高中 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-48 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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