创设有效教学情境方法谈

• 作者: 胡中华
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学情境 课堂教学 学习活动 思维积极性 主观能动性 教学内容 自然科学 精神需要
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师与学生、教材与学生“撞击”的场所．在课堂上充分调动学生的思维积极性，充分发挥其学习的主观能动性，是自然科学课堂教学的重要任务．良好的情境可以使教学内容触及到学生的情绪和意志领域，使学生把学习活动变成自己的精神需要．这正如赞可夫所说“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，这种教学法就能发挥高度有效的作用．”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡中华		3	0	0.0	0.0