如何激发学生学数学的兴趣

• 作者: 葛友辉
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 数学世界 学生 激发 学习兴趣 知识掌握 教育心理学 情感色彩 情感体验
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 1873字
• 语种: 中文

摘要

俗话说，兴趣是最好的老师。发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。只有最大的激发学生的学习兴趣才能让学习投入的课堂中，心甘情愿的跟着老师去进入数学的世界，并在数学世界中找的属于自己的那份乐趣，达到流连忘返的境界，升至热爱数学。目前，很多学生数学差的原因，大部分是因为对数学没有兴趣，由于最初的对新学知识掌握能力的不同，无法及时掌握应用知识，于是在做题中频繁在某一类或者某部分题型中“碰壁”，然而数学有一大特点就是，知识的关联紧密，因此，学生在频繁的碰壁中就会磨失掉对数学的兴趣，甚至产生恐惧，产生恶性循环，导致数学越学越差。那么，接下来，就结合此类情况谈谈如何激发学生的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛友辉		2	0	0.0	0.0