如何提高小组合作学习的有效性

• 作者: 王婧
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 教学方法 小组合作学习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 视点·教学辅导站
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2012.07.131

摘要

一、建构合作学习环境 “以学生发展为本”的小学数学课堂教学，注重的是学生在感受和参与中体验成功的乐趣。例如，教学“人民币的认识”一课时，教师出示问题，并提出明确的要求：“将一张1元的人民币兑换成角币．可以怎么换？在小组内试着换一换．或者与别的小组进行兑换，记录下兑换的方法。”由于将这个问题的解决放在了小组之内，所以每个学生都有了参与的机会．学生的参与热情被完全激发出来．全身心地投入到学习过程中……在短短几分钟的合作过程中，所有小组都出现了多种兑换方法。在这样的小组学习过程中，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婧		2	0	0.0	0.0