浅析如何提高小组合作学习在小学数学教学课堂的有效性

• 作者: 梁伙娇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小组合作学习 小学数学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

面向全体学生,实施教学活动,是当下我国素质教育下的新要求.素质教育下小学数学科目要求教师在实施教学活动的过程中体现学生的学习主体性,尽可能地采取新方法提高学生参与课堂学习的积极性,以提高学生的综合素质.根据新课改的教育需要,小组合作学习模式应运而生,在小学数学教学课堂中展现了自身优越性,并促进了小学数学教学课堂的进一步改革与发展.将从小组合作学习模式的概念及有点出发,深入分析如何通过合理的对策推进小学合作学习应用于数学课堂,以提高其教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁伙娇		1	2	1.0	1.0