有效设计听说课 打造创意新课堂

• 作者: 谢可佳
• 来源期刊: 课堂内外：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效设计 创意无限 和谐高效 师生互动
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2437字
• 语种: 中文

摘要

听说课是初中英语教学的第一大课型，是新教材每单元的第一课时的课型。从某种意义上说，上好每单元的听说课决定了本单元教学的成败。怎样设计引入，怎样和教材的内容进行过渡和衔接，怎样跟教材做好互补，怎样更好地激发学生的学习热情和兴趣，从而按照大纲要求完成目标语言的学习？这些无疑是新课标对英语老师的创新能力提出的考验。通过一堂成功的初中英语听说课．我们可以得到些许启发：以大纲为准绳，用灵活多变的教学方式打破常规，充分运用各种资源，设计贴近学生兴趣的有效活动，让学生最大范围地参与进来，最终打造一个和谐、有趣、高效的英语学习课堂。

作者信息

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