重视数学活动过程 促进有效教学

• 作者: 李雪莲
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 活动过程 有效教学 数学思想方法 义务教育 课程内容 认知规律 自主创造
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2908字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准（2011版）》中提出，“课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。”对于大多数的教师而言，“数学的结果”可以一目了然的在教材中找到，做起来得心应手，而“数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”则需要在教材的使用过程中自主创造，难免有些困惑茫然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪莲		10	2	1.0	1.0