数学作业中的激励性评语

• 作者: 何海萍
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

教师们习惯了用“√”“×”来评判正误,但是,这种方法枯燥乏味,缺乏激励性,直接影响学生的学习情绪.根据本人的实践经验,下面几种激励性评语则会起到意想不到的效果. 第一,批改学生的作业要注意对学生非智力因素的评价,对于作业做得又对又好的学生,除了打上“优”外,还加上各种评语,如:“你真棒!”“好极了!”“你是第一.”这样的评语让学生得到了满足,自然使其学习数学的优势得到了顺势迁移.