中职人文教育之演进考察与支持机制构建

• 作者: 杜艾芳
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 人文教育 构建原则 支持机制
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G640

摘要

人文和人文教育的概念以及中职教育的主要目标决定了中职阶段的教育应该首先是以体现人文教育为核心的综合教育。当前,立足于学生个体自由而全面发展这个研究视角和出发点,中职阶段人文教育从学校、学生、社会、教育行政等诸多层面都存在被边缘化的问题,应当积极在理论上对中职阶段人文教育的构建原则和支持机制进行深入思考,从而推进中职人文教育的实践回归。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜艾芳		8	8	1.0	2.0