经典教育与生命滋养

• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 经典教育 生命精神 成长过程 人类 经验 现代人 记忆 个体
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G40-05
• 字数: 361字
• 语种: 中文

摘要

加强经典教育，就是要强化令人与初民之间的精神联系，它的根本意义在于，让我们回溯人类最初的生命精神，从而获得现代人最基本的生命滋养。经典本身代表着人类的优良经验，乃是人类记忆的结晶。经典教育本身意味着唤醒我们对人类优良经验的“记忆”，或者说把人类的“记忆”植根于个体之中。个体的成长过程乃是分享人类成长经验的过程，教育的起点包容在人类初始经验之中。